中學(xué)生厭學(xué)是一個(gè)普遍現(xiàn)象，現(xiàn)在厭學(xué)的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示的情況來(lái)看目前厭學(xué)的學(xué)生（男女都在數(shù)據(jù)調(diào)查內(nèi)）在各類中學(xué)，具有厭學(xué)情緒的孩子占五成以上，有相當(dāng)一部分孩子極端仇視學(xué)習(xí)，厭學(xué)的情緒發(fā)展到厭學(xué)是有一個(gè)過(guò)程的。厭學(xué)使得青少年喪失斗志，貪玩，對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展極為不利。厭學(xué)問(wèn)題在以后會(huì)發(fā)展成為各種心理問(wèn)題。導(dǎo)致孩子厭學(xué)不僅僅是因?yàn)閹讉€(gè)簡(jiǎn)單的因素相加的結(jié)果，其實(shí)是有多種主觀，客觀因素在相互起到作用的，是存在非常復(fù)雜的心理機(jī)制，對(duì)于“厭學(xué)”現(xiàn)象，如果不采取有效的措施加以糾正和克服，任其蔓延下去，勢(shì)必給學(xué)生身心發(fā)展與健康成長(zhǎng)造成極大地影響。下面就和優(yōu)教網(wǎng)小編一起來(lái)看看中學(xué)生厭學(xué)怎樣應(yīng)對(duì)，希望對(duì)廣大考生有幫助！ 　　引起學(xué)生厭學(xué)的外部原因：山東科技防衛(wèi)學(xué)院 　?。ㄒ唬┥鐣?huì)因素 　?。?、社會(huì)大環(huán)境沖擊著家長(zhǎng)和學(xué)生的思想意識(shí)及價(jià)值觀。 　?。?、低俗文化的傳播對(duì)學(xué)校教育產(chǎn)生了強(qiáng)大的沖擊。 　?。?、校園周邊環(huán)境差亂。不容忽視的是，不少游戲機(jī)室、網(wǎng)吧就開(kāi)在校園附近。校園門(mén)口擺設(shè)的桌球攤點(diǎn)和夾帶黃色內(nèi)容書(shū)籍、卡通片比比皆是。吸引學(xué)生消費(fèi)。 　?。?、社會(huì)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)給學(xué)生心理上造成的影響，即高壓力產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。（青少年素質(zhì)教育學(xué)校） 　　（二）學(xué)校因素 　　學(xué)校辦學(xué)思想很大程度上左右了教師教學(xué)行為，很多中學(xué)生教師心理壓力很大，這些壓力主要來(lái)自社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)等因素，結(jié)果導(dǎo)致許多教師，是班主任，為了在評(píng)價(jià)中獲得好成績(jī)，無(wú)形中給學(xué)生增加了不少壓力。一些班主任只重視成績(jī)的不斷攀升，忽視學(xué)生能力培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展，造成大多數(shù)學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種痛苦的事，產(chǎn)生很大的厭學(xué)情緒。 　?。ㄈ┘彝ヒ蛩? 　　１．父母的高期望值所帶來(lái)的負(fù)面效應(yīng)。 　?。玻彝ソ逃绞讲涣紝?duì)青少年心理健康有著很重要的的影響。山東科技防衛(wèi)學(xué)院 　　引起學(xué)生厭學(xué)的內(nèi)部原因： 　?。ㄒ唬W(xué)習(xí)能力薄弱 　　部分學(xué)生在學(xué)習(xí)文化方面先天的不足：智商不高、能力缺乏，這類學(xué)生往往學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，不能把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)：或者只會(huì)死讀書(shū)，無(wú)法將學(xué)到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)、這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 　?。ǘ﹤€(gè)性特點(diǎn)不良 　　如意志力薄弱，一些學(xué)生上了中學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展改變，面臨新的挑戰(zhàn)，由于心理適應(yīng)能力差，在挫折和失敗面前無(wú)法正視自己，喪失自信心，消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，從此一蹶不振。（青少年素質(zhì)教育學(xué)校） 　?。ㄈW(xué)習(xí)行為盲目 　?。ㄋ模W(xué)習(xí)目的不明確，缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。 　　措施對(duì)策 　　（一）須得到社會(huì)的大力支持和配合 　　政府領(lǐng)導(dǎo)要建立和完善教育目標(biāo)管理責(zé)任制，樹(shù)立起兩個(gè)文明一起抓的現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展觀，努力營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境，凈化學(xué)生生活的社會(huì)環(huán)境。 　?。ǘ┏浞职l(fā)揮學(xué)校在防治學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象中的主體作用 　　１、學(xué)校內(nèi)部要轉(zhuǎn)變?cè)u(píng)價(jià)觀念和課程結(jié)構(gòu)。 　　學(xué)校以分論質(zhì)、唯分是求的做法必然導(dǎo)致教師教育行為的偏差，也是不科學(xué)的?，F(xiàn)代教育科學(xué)應(yīng)該適應(yīng)并能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，這就要求增加學(xué)校課程的多樣性、層次性和選擇性，從而增強(qiáng)教育對(duì)學(xué)生的適應(yīng)性，讓每個(gè)人在這個(gè)大千世界中能找到自己應(yīng)有的位置。 　?。?、發(fā)揮學(xué)校的各種力量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 　　學(xué)校通過(guò)日常各種適合每個(gè)學(xué)生個(gè)性展示和能力發(fā)展的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性，并使某在良好的集體環(huán)境中形成正確的人際關(guān)系。 　?。场⒅匾暟嘀魅侮?duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化某主體作用的發(fā)揮。 　?。础⒓訌?qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高課堂質(zhì)量。 　　三、良好的家庭教育是防治厭學(xué)情緒的重要保證 　　盡管社會(huì)和學(xué)校已經(jīng)為防治厭學(xué)現(xiàn)象做了很大的努力，但良好的家庭教育是防治子女厭學(xué)情緒的重要保證。面對(duì)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)們?cè)撊绾畏乐文兀? 　　首先，家長(zhǎng)應(yīng)注意自己行為習(xí)慣及生活方式。家長(zhǎng)是孩子的“啟蒙老師”，家長(zhǎng)的一言一行在無(wú)意識(shí)之中起到了潛移默化的作用，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣及生活方式等多會(huì)在子女身上有所體現(xiàn)。家長(zhǎng)樂(lè)學(xué)好學(xué)，孩子受到這種學(xué)習(xí)氛圍的熏陶，自然樂(lè)學(xué)上進(jìn)。 　　其次，家長(zhǎng)應(yīng)正確估計(jì)子女的學(xué)習(xí)能力。前面說(shuō)過(guò)家長(zhǎng)對(duì)子女過(guò)高的期望值往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，結(jié)果南轅北轍。因此家長(zhǎng)首先應(yīng)冷靜分析自己子女的天賦條件，事實(shí)上“三百六十五行，行行出狀元?！奔议L(zhǎng)應(yīng)努力體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。　山東科技防衛(wèi)學(xué)院 　　總之，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué)，需要家長(zhǎng)循循善誘，耐心指點(diǎn)，家長(zhǎng)要研究引導(dǎo)方法。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期中學(xué)生的一個(gè)典型特征就是逆反心理較強(qiáng)，如果家長(zhǎng)采用簡(jiǎn)單粗暴地處理方式，不僅不能很好地達(dá)到教育目的，而且容易引起孩子的反感和逆反，將矛盾激化，這樣不利于問(wèn)題的解決，更不能達(dá)到消除孩子厭學(xué)心理的目的。 　　山東科技防衛(wèi)學(xué)院