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時間：2020年06月23日
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教育部、工信部啟動特色化示范性軟件學院建設
近日，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合發(fā)布《特色化示范性軟件學院建設指南(試行)》，聚焦國家軟件產業(yè)發(fā)展重點，在關鍵基礎軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應用軟件、新型平臺軟件、嵌入式軟件等領域，培育建設一批特色化示范性軟件學院。
學院建設以立德樹人為根本任務，以特色化軟件人才培養(yǎng)為目標，以深化產教融合為途徑，以改革創(chuàng)新為驅動，以特色發(fā)展為重點，深化軟件人才培養(yǎng)模式改革，大力開展關鍵核心軟件技術攻關，促進軟件生態(tài)體系建設，充分發(fā)揮軟件人才培養(yǎng)對產業(yè)發(fā)展的支撐引領作用，推動我國軟件產業(yè)實現(xiàn)由大到強的歷史跨越。
特色化示范性軟件學院堅持育人為本、堅持突出特色、堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、堅持改革創(chuàng)新，著力培養(yǎng)滿足產業(yè)發(fā)展需求的特色化軟件人才，推動關鍵軟件技術突破、軟件產業(yè)生態(tài)構建、國民軟件素養(yǎng)提升，重點推進以下十個方面的建設任務。
一是強化使命驅動。引導學生充分認識軟件自主可控工作的重要性，把推動產業(yè)發(fā)展和技術創(chuàng)新作為使命追求，著力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責任感。
二是突出專業(yè)特色。圍繞關鍵基礎軟件、大型工業(yè)軟件、行業(yè)應用軟件、新興平臺軟件和嵌入式軟件對人才的特色化需求，建設完善針對軟件新技術、新模式、新業(yè)態(tài)的課程和實踐能力教學體系。
三是創(chuàng)新培養(yǎng)模式。開發(fā)針對新技術、新模式、新業(yè)態(tài)的課程體系和新形態(tài)教學課程資源，創(chuàng)新教學質量評價機制，推進專業(yè)認證與行業(yè)認證的有機銜接。
四是注重產業(yè)導向。在建設思路上緊貼產業(yè)發(fā)展需求，強化行業(yè)企業(yè)的參與和管理，推進行業(yè)企業(yè)深度參與教學體系與課程設計、教材編制、師資隊伍、實訓基地與實驗平臺建設，推進公共教學資源和實訓資源的共建共享，推動高校與產業(yè)深度融合，促進人才培養(yǎng)與人才需求無縫對接。
五是加強隊伍建設。創(chuàng)新高校師資隊伍聘用與考核機制，推進導師雙向評價和認定工作，打通校企教師隊伍互通互聘渠道，支持學校和企業(yè)之間人才的雙向流動。
六是深化產教融合。主動對接產業(yè)需求，搭建校企協(xié)同創(chuàng)新育人平臺，建設一批由高校、行業(yè)企業(yè)等共同開發(fā)的特色課程、特色教材、特色工具，推進多專業(yè)學生協(xié)同培養(yǎng)。
七是嚴格教學管理。完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業(yè)考評制度，探索建立學生實習實踐成效轉化為學分相關機制，嚴肅處理各類學術不端行為。
八是促進國際交流。促進軟件學院整體與軟件發(fā)達國家高水平大學和科研院所的合作與交流，通過共研共享促進雙方發(fā)展，不斷提高軟件學院的辦學國際化水平。
九是推進質量建設。樹立學生中心、產出導向、持續(xù)改進的教學理念，推進軟件人才培養(yǎng)全過程質量管理，健全人才培養(yǎng)質量監(jiān)控、質量預警和質量評價標準體系。
十是加強組織保障。強化黨的政治建設和基層組織建設，選好配齊軟件學院黨政領導班子，完善軟件學院的內部組織體系，加大人員、經費、政策等資源傾斜力度。
教育部、工業(yè)和信息化部根據國家軟件發(fā)展戰(zhàn)略相關要求，指導和組織開展特色化示范性軟件學院立項建設和評估。具備條件的高校按流程向教育部高教司提出申請，同時按規(guī)定向工業(yè)和信息化部信息技術發(fā)展司報備。教育部、工業(yè)和信息化部組織專家進行論證，按照“集中論證、分類培育”的原則進行培育建設，并根據建設成效進行動態(tài)調整。
來源：人民網
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